Die jährlichen Prüfungen und andere Feiern des Gymnasiums
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Stadtarchiv Hof
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3563
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A >> D Unterricht und Bildung >> Wissenschaft, Universitäten, Gymnasium (Jean-Paul-Gymnasium) >> 38 Visitationen, Festlichkeiten, Schul- und Hochschuldisziplin, Schulpolizei
1865 - 1908
enthaelt: Enthält u.a.: Jahresberichte und Programme des Gymnasiums:
- Georg Ritter: Untersuchungen zu dem allobrogischen Krieg, 1885
- Karl Dietsch: Zur Methodik des lateinischen Unterrichts. III. Einige Kapitel aus einem Lehrgang der lateinischen Syntax für die vierte Lateinklasse, 1886
- Joseph Mayenberg: Die Hauptsätze der Central- und Pendel-Bewegung in elementarer Behandlung, 1887
- J. K. Fleischmann: Das Bildungsideal des deutschen Gymnasiums in seiner geschichtlichen Entwicklung bis gegen Mitte des XVIII. Jahrhunderts, 1888
- Friedrich Schinnerer: Über Senecas Schrift an Marcia, 1889
- August Moroff: Das Winkelfeld und die anderen ebenen Felder, 1890
- Heinrich Buchholz: Verbesserungsvorschläge zum Dialogus de oratoribus des Tacitus, 1891
- Johannes Grießbach: Die geschichtliche Entwicklung des altklassischen und deutschen Unterrichts an den Gymnasien im Königreich Bayern, 1892
- Ernestus Popp: De Ciceronis de officiis librorum codicibus Vossiano Q 71 et Parisino 6601, 1893
- Konrad Schumm: Die Bedeutung des Pathetischen in der griechischen Plastik und bei den griechischen Tragikern, 1894
- Rudolf Schwenk: De anachronismis apud Euripidem obviis, 1895
- Karl Dietsch: Beiträge zur Geschichte des Gymnasiums in Hof. Erster Teil, 1896
- Karl Dietsch: Beiträge zur Geschichte des Gymnasiums in Hof. Dritter Teil, 1898
- Friedrich Christoph: Über den Einfluss Jean Paul Friedrich Richters auf Thomas De Quincey, 1899
- Paul Meyer: Beiträge zu Ciceros Briefen an Atticus, 1900
- Georgius Helmreich: Galenus de optima corporis constitutione. Idem de bono habitu, 1901
- Hans Fugger: Die Bakchen, ein Drama des Euripides, 1902
- Dr. Oskar Küspert: Über Bedeutung und Gebrauch des Wortes 'caput' im älteren Latein. Eine lexikalisch-semasiologische Untersuchung, 1903
- Franz Adami: Die Entstehung und der Verlauf des Gleichstroms, des Ein- und Zweiphasenstroms sowie des Drehstroms, 1904
- Franz Hümmerich: Zur Methode des literaturgeschichtlichen Unterrichtes in der Oberklasse, 1905
- Dr. Oskar Küspert: Über Bedeutung und Gebrauch des Wortes 'caput'. II. Teil. Eine lexikalisch-semasiologische Untersuchung, 1906
- Hans Fugger: Medea. Ein Trauerspiel von Euripides, 1907
- Christian Welzel: Eingewachsene Feldspatkristalle aus dem Fichtelgebirg. Ein kristalloghraphischer Versuch, 1908
- Georg Ritter: Untersuchungen zu dem allobrogischen Krieg, 1885
- Karl Dietsch: Zur Methodik des lateinischen Unterrichts. III. Einige Kapitel aus einem Lehrgang der lateinischen Syntax für die vierte Lateinklasse, 1886
- Joseph Mayenberg: Die Hauptsätze der Central- und Pendel-Bewegung in elementarer Behandlung, 1887
- J. K. Fleischmann: Das Bildungsideal des deutschen Gymnasiums in seiner geschichtlichen Entwicklung bis gegen Mitte des XVIII. Jahrhunderts, 1888
- Friedrich Schinnerer: Über Senecas Schrift an Marcia, 1889
- August Moroff: Das Winkelfeld und die anderen ebenen Felder, 1890
- Heinrich Buchholz: Verbesserungsvorschläge zum Dialogus de oratoribus des Tacitus, 1891
- Johannes Grießbach: Die geschichtliche Entwicklung des altklassischen und deutschen Unterrichts an den Gymnasien im Königreich Bayern, 1892
- Ernestus Popp: De Ciceronis de officiis librorum codicibus Vossiano Q 71 et Parisino 6601, 1893
- Konrad Schumm: Die Bedeutung des Pathetischen in der griechischen Plastik und bei den griechischen Tragikern, 1894
- Rudolf Schwenk: De anachronismis apud Euripidem obviis, 1895
- Karl Dietsch: Beiträge zur Geschichte des Gymnasiums in Hof. Erster Teil, 1896
- Karl Dietsch: Beiträge zur Geschichte des Gymnasiums in Hof. Dritter Teil, 1898
- Friedrich Christoph: Über den Einfluss Jean Paul Friedrich Richters auf Thomas De Quincey, 1899
- Paul Meyer: Beiträge zu Ciceros Briefen an Atticus, 1900
- Georgius Helmreich: Galenus de optima corporis constitutione. Idem de bono habitu, 1901
- Hans Fugger: Die Bakchen, ein Drama des Euripides, 1902
- Dr. Oskar Küspert: Über Bedeutung und Gebrauch des Wortes 'caput' im älteren Latein. Eine lexikalisch-semasiologische Untersuchung, 1903
- Franz Adami: Die Entstehung und der Verlauf des Gleichstroms, des Ein- und Zweiphasenstroms sowie des Drehstroms, 1904
- Franz Hümmerich: Zur Methode des literaturgeschichtlichen Unterrichtes in der Oberklasse, 1905
- Dr. Oskar Küspert: Über Bedeutung und Gebrauch des Wortes 'caput'. II. Teil. Eine lexikalisch-semasiologische Untersuchung, 1906
- Hans Fugger: Medea. Ein Trauerspiel von Euripides, 1907
- Christian Welzel: Eingewachsene Feldspatkristalle aus dem Fichtelgebirg. Ein kristalloghraphischer Versuch, 1908
Archivale
Ritter, Georg (Gymnasiallehrer)
Popp, Ernestus (Gymnasiallehrer)
Schumm, Konrad (Gymnasiallehrer)
Schwenk, Rudolf (Gymnasiallehrer)
Dietsch, Karl (Gymnasiallehrer)
Christoph, Friedrich (Gymnasiallehrer)
Mayenberg, Joseph (Gymnasiallehrer)
Fleischmann, J. K. (Gymnasiallehrer)
Schinnerer, Friedrich (Gymnasiallehrer)
Moroff, August (Gymnasiallehrer)
Buchholz, Heinrich (Gymnasiallehrer)
Grießbach, Johannes (Gymnasiallehrer)
Popp, Ernestus (Gymnasiallehrer)
Schumm, Konrad (Gymnasiallehrer)
Schwenk, Rudolf (Gymnasiallehrer)
Dietsch, Karl (Gymnasiallehrer)
Christoph, Friedrich (Gymnasiallehrer)
Mayenberg, Joseph (Gymnasiallehrer)
Fleischmann, J. K. (Gymnasiallehrer)
Schinnerer, Friedrich (Gymnasiallehrer)
Moroff, August (Gymnasiallehrer)
Buchholz, Heinrich (Gymnasiallehrer)
Grießbach, Johannes (Gymnasiallehrer)
Fichtelgebirge
Prüfungen
Feiern
Gymnasium
Jahresberichte
Programme
Gymnasialgeschichte
Mineralien
Feiern
Gymnasium
Jahresberichte
Programme
Gymnasialgeschichte
Mineralien
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BZK no.
The Bundeszentralkartei (BZK) is the central register of the federal government and federal states for completed compensation proceedings. When a claim is entered into the BZK, a number is assigned for unique identification. This BZK number refers to a compensation claim, not to a person. If a person has made several claims (e.g. for themselves and for relatives), each claim generally has its own BZK number. Often, the file number of the respective compensation authority is used as the BZK number.
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Delict according to Nazi judicial system
Conduct that was first criminalized under National Socialism (e.g. the Treachery Act, ‘Judenbegünstigung’) or which the Nazi judiciary prosecuted more severely (e.g. high treason).
Reason for persecution
The reasons provided here are based on the wording in the reasons for persecution stated in the sources.
Role in the proceeding
‘Verfolgt’ refers to a person who submitted a compensation claim for damage caused by Nazi persecution. If the application was submitted by a person other than the persecuted person, this other person is designated as ‘antragstellend’ and their relationship to the persecuted person, if there is one, is noted. In the sources, the persecuted person is sometimes referred to as ‘Geschädigter’ (aggrieved party) and the applicant as ‘Anspruchsberechtigter’(claimant).
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Additional information on reason for persecution
Additional or more specific information on membership and group affiliation which were the reason for the persecution.
17.06.2025, 1:31 PM CEST
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- Wissenschaft, Universitäten, Gymnasium (Jean-Paul-Gymnasium) (Classification)
- 38 Visitationen, Festlichkeiten, Schul- und Hochschuldisziplin, Schulpolizei (Classification)