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Wie effektiv sind Landtagsbesuche von Schülern für die politische Bildung? Eine Diskussion mit Schülern und ein Kommentar dazu
Abt. Hauptstaatsarchiv Stuttgart, R 5/003 D721008/106
6026849
Landesarchiv Baden-Württemberg, Abt. Hauptstaatsarchiv Stuttgart, R 5/003 Chronik der Woche Baden-Württemberg SDR 1971-1974
Chronik der Woche Baden-Württemberg SDR 1971-1974 >> 1972 >> Februar
26.02.1972
ab 00'45: (O-Ton) Manfred Nedele, Landtagsreferent für Öffentlichkeitsarbeit: Eröffnet die Diskussion / (0'24)
ab 01'09: (O-Ton) N.N., SchülerInnen der zwei neunten Klassen der Hauptschule Heilbronn-Neckargartach: Die Vorbereitung auf den Besuch: Sitzordnung der Abgeordneten, was Bundesregierung und Landesregierung machen / Details? - Verlegenheit: Das Land bestimmt die Autobahnen, Gesetze werden vom Bund bestimmt, dann gehen sie über in den Landtag, Ausschuss / Welche Parteien? - CDU, FDP und NDP (sic!), auch SPD / Eindrücke von der Parlamentssitzung: Müdigkeit, Interesselosigkeit, Abgeordnete lesen Zeitung, laufen herum, unterhalten sich, niemand hört dem Redner zu / Überraschung, dass die Abgeordneten das von Dienstag bis Freitag durchhalten: Jeden Tag Landtagssitzung und noch die eigene Arbeit / Wie im Bienenschwarm / (3'14)
ab (04'33): (O-Ton) Günter Erlewein, MdL, SPD, Heilbronn: Der Eindruck eines unvorbereiteten Landtagsbesuchers / Weitere Aktivitäten von Abgeordneten parallel zu den Sitzungen erklären die vielen leeren Sitze / Ständige Lautsprecherübertragung im ganzen Hause ermöglicht schweifenden Abgeordneten dennoch das Verfolgen der Sitzung / (1'08)
ab 05'52: (O-Ton) N.N., SchülerInnen der zwei neunten Klassen der Hauptschule Heilbronn-Neckargartach: Der Inhalt der besuchten Sitzung? - Fernsehgebühren, sollen in Bayern abgeschafft werden, ebenso in Hotels, Schulen und öffentlichen Häusern / Straßenbau / Wie kann man die Besuche interessanter machen? - Mit Abgeordneten nachher diskutieren / Haben vorher noch keinen Abgeordneten in der Schule gesehen / (1'56)
ab 07'59: (O-Ton) N.N., Lehrer an der Hauptschule Heilbronn- Neckargartach: Vorbereitung der Klasse auf den Besuch: Grundsätzlich der Aufbau eines Landtages, Pflichten und Aufgaben eines Landtags, der Abgeordneten, die den Landtag bilden / Hat noch keinen Abgeordneten zum Unterricht in Staatsbürgerkunde eingeladen / Hat den Unterricht erst seit einem viertel Jahr / Ist dabei, eine entsprechende Sache aufzubauen / (0'55)
ab 08'59: (O-Ton) Günter Erlewein, MdL, SPD, Heilbronn: "Kein direkter Zusammenhang zwischen Vorbereitung und Besuch" / Gedanken zu besserer Vorbereitung: Die Schüler vorher mit der Tagesordnung vertraut machen / (1'01)
ab 10'00: KMT dazu (3'19)
Musik (2'22)
Bildung, politische
Jugend
Lehrer
Pädagogik
Schule: Unterricht: Staatsbürgerkunde
Schüler
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BZK no.
The Bundeszentralkartei (BZK) is the central register of the federal government and federal states for completed compensation proceedings. When a claim is entered into the BZK, a number is assigned for unique identification. This BZK number refers to a compensation claim, not to a person. If a person has made several claims (e.g. for themselves and for relatives), each claim generally has its own BZK number. Often, the file number of the respective compensation authority is used as the BZK number.
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Delict according to Nazi judicial system
Conduct that was first criminalized under National Socialism (e.g. the Treachery Act, ‘Judenbegünstigung’) or which the Nazi judiciary prosecuted more severely (e.g. high treason).
Reason for persecution
The reasons provided here are based on the wording in the reasons for persecution stated in the sources.
Role in the proceeding
‘Verfolgt’ refers to a person who submitted a compensation claim for damage caused by Nazi persecution. If the application was submitted by a person other than the persecuted person, this other person is designated as ‘antragstellend’ and their relationship to the persecuted person, if there is one, is noted. In the sources, the persecuted person is sometimes referred to as ‘Geschädigter’ (aggrieved party) and the applicant as ‘Anspruchsberechtigter’(claimant).
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